A Perspective for Teacher Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Arnold, William R.
Titel	A Perspective for Teacher Education
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comprehensive Programs; Educational Problems; Educational Theories; Educational Trends; Evaluation Needs; Fundamental Concepts; Guidance Objectives; Hypothesis Testing; Teacher Education; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gesamtunterricht; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Bildungsentwicklung; Grundlagenplan; Konzept; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrmodell
Abstract	The single most critical problem in teacher education is the absence of any comprehensive fundamental model of pedagogy which is universally accepted as a point of extension for testing hypotheses, accumulating knowledge, and guiding practice. (MB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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